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Reto módulo 3

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Un nuevo interesante reto esta semana. A continuación, la presentación de los cuatro apartados de una iniciativa muy cercana a mí. 1.       La lengua es mi herramienta de trabajo, soy profesora de español como lengua extranjera. Por este motivo, he decidido hablar del lenguaje inclusivo y su materialización en las Guías sobre el uso del lenguaje no sexista . El documento recopilatorio de más de 120 guías accesibles en línea de forma gratuita trata de dar respuesta a una de las medidas previstas en el II Plan para la Igualdad entre mujeres y hombres en la Administración General del Estado y en sus organismos públicos, aprobado por Resolución de 26 de noviembre de 2015, de la Secretaría de Estado de Administraciones Públicas, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 20 de noviembre de 2015. En concreto, se trata de la medida E. 33. Este repositorio consiste en la recopilación de guías adaptadas a las diferentes necesidades temáticas que el fu...

Reto módulo 2

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He querido investigar sobre mujeres importantes de mi localidad. Aunque hace muchos años que no vivo allí, soy de Martos (Jaén). Me ha resultado muy interesante encontrar proyectos de jóvenes de instituto, lo que me parece muy positivo porque demuestra que actualmente existe una mayor concienciación sobre el tema de la igualdad. Un grupo del centro de educación secundaria donde yo estudié hizo el siguiente trabajo en relación con el nombre de las calles del pueblo: https://view.genial.ly/603a5ac106cc940cfac3938e/presentation-la-mujer-en-las-calles-de-martos Este proyecto enlaza con el de #MEREZCOUNACALLE , que ya se ha extendido a 88 municipios: https://www.merezcounacalle.com/ Mujer elegida He optado por presentar a Mencía López de Haro porque había considerado también otras mujeres, pero la información sobre ellas es muy limitada. Breve biografía Doña Mencía (Vizcaya 1215), fue hija de Lope Díaz de Haro, IX señor de Vizcaya, y de Urraca, hermana de Fernando III. Lope c...

Reto módulo 1

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Yo soy profesora, por lo que he querido profundizar en el ámbito de la educación. Si bien el porcentaje de mujeres que ejercen la docencia en el conjunto de enseñanzas ha ido aumentando en los últimos años, la realidad es que hay diferencias significativas en los niveles y las materias que imparten. Este hecho me parece que está relacionado con la construcción social de género. Si miramos el gráfico que he extraído del INE, podemos observar lo siguiente: Las mujeres imparten con un porcentaje altísimo las etapas de educación infantil y primaria, así como la educación especial. Esto me parece que está íntimamente relacionado con el rol tradicional de la mujer como cuidadora y encargada de la familia. En contraste con lo anterior, vemos un porcentaje bajísimo de mujeres en las enseñanzas deportivas, lo que coincide con el estereotipo de género de que los hombres son “superiores” físicamente. La presencia de las mujeres en el ámbito universitario está por debajo de la de los hombres. Si m...

Importancia de la igualdad_INAP_primera entrada

¡Hola, hola! Me llamo Laura y, como bien dice este blog que tengo desde hace mil años, soy profesora de español como lengua extranjera. Trabajo en el Instituto Cervantes y he vivido en diferentes países dando clases a un alumnado muy diverso. Actualmente me encuentro en comisión de servicio en la sede de Madrid donde desempeño unas tareas muy diferentes a las de mi día a día en el aula. Formo parte de varios grupos de personas de la institución y de un sindicato donde con frecuencia se comentan temas de igualdad en diferentes ámbitos, también en este del curso que nos ocupa. Considero que, en el mundo en que vivimos, no se puede seguir aceptando la desigualdad entre hombres y mujeres y por eso estoy aquí, para tener una visión más profunda y poder argumentar los debates de manera más sólida. Un saludo, ¡nos leemos!

Despedida del MOOC de niños

Nos despedidos después de semanas de lecturas, trabajo, comentarios, vídeos, materiales e ilusión por nuestra profesión. Muchas de las cosas que he comentado sobre el MOOC de jóvenes son aplicables a este para niños. Los temas me han parecido realmente pertinentes para esta formación. Es bastante difícil encontrar cursos de ELE para niños así que oportunidades como esta son realmente valiosas. Las rutinas de clase, el discurso del profesor, los juegos y manualidades, la música y el movimiento, todo es útil y necesario en nuestra aula. Cualquier profesor que haya tenido experiencia con niños se puede sentir identificado con los vídeos y los foros son un espacio de intercambio muy enriquecedor. Muchas gracias a los organizadores y a la implicación de los participantes. Saludos, Laura

Reflexión final del MOOC de jóvenes

Hola a todos: Llega el momento de hacer la última reflexión. En mi caso, he hecho numerosos cursos de formación de ELE pero es la primera vez que he realizado un MOOC. Me parece que es una oportunidad estupenda que se organice este tipo de formación. Educación gratuita, al alcance de todos y sin barreras de tiempo ni lugar, esto sinceramente es el futuro para garantizar el aprendizaje durante toda la vida. En general, los temas me han parecido adecuados. La variedad es importante para satisfacer las necesidades formativas de diferentes personas. El hecho de incluir vídeos  acerca a los asistentes a esa clase real con un experto. Los foros son un espacio de discusión y sobre todo para compartir y aprender de otros compañeros de profesión. No sé si por preferencias personales, la realización de una wiki es la actividad a la que menos le he sacado partido. Quizá, una vez que todos han puesto su granito de arena, habría que hacer algo más con este producto textual. Inc...

Las clases con niños

De un MOOC me paso a otro. Queridos todos: Os cuento un poquito mi experiencia y mis impresiones sobre la enseñanza a niños. Trabajé con niños durante dos años en el IC de Moscú y ahora, en Pekín, también doy clases a estudiantes de edades tempranas, aunque no con tanta frecuencia. Los niños son otro mundo. Es muy gratificante trabajar con ellos porque son alegres, espontáneos, sinceros, buscan agradar al profesor, participan, quieren comunicarse en la lengua meta… pero también demandan mucha energía y quedas agotado después de una sesión con ellos. Los niños no cuestionan la docencia de su profesor ni se plantean el porqué de las actividades que realizan. En este sentido, te sientes con más libertad para trabajar de la forma que mejor estimes. Además, los niños no suelen tener miedo a asumir riesgos en la comunicación ni tampoco miedo al ridículo. Algo que resulta difícil de controlar en ocasiones es la disciplina, sobre todo si el grupo es numeroso. Para eso, es importa...